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小学一年级班主任教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的小学一年级班主任教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学一年级班主任教学工作总结1日子像流水一样,简单而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过,夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,跟孩子们一起已经一年了,这一年来,我们共同经历了酸甜苦辣,共同经历了成功和失败,不一而足。针对这两学期本班的实际情况,再结合期初的工作计划,现做如下小结:
1、培优扶差是教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。从这两学期的期末成绩以及平时的小测验中可以看出,他们进步了不少,合格率也有所上升。其中林勇、戴聪科、王佳丽的进步较大。
2、学生的竞争意识慢慢地在增强。从广播操比赛和四项竞赛中就可以看出,他们也在关心着我们班是第几名,也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了。没有得到,他们会说下星期我们要努力了。还有平时的小测验,他们互相在比,我考了多少,你考了多少,他考了多少,考得不好的小朋友也会说我得努力了。
3、写字教学。刚开始由于自己的指导不到位,抓得不好,在第一次的月评中很不理想。后来经过我们共同的努力,逐步好转,有了很大进步。
4、班干部的管理能力方面,只能说比上学期有所增强。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的管理手段还很欠缺,管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了,拿不出好办法,就来求救我。所以,我们班自修课的纪律一直不理想。再加上男生比女生多,管起来更困难。虽然经常以“小红星”等加以奖励,经常教育他们要做到“老师在与不在一个样”,但效果不佳。这点有待进一步努力。
5、安全教育方面。我主要通过晨间谈话对他们进行安全教育,对他们的唠叨他们能倒背如流,但是一出教室就会忘记,常常有小朋友回来跟我说某某跑出校门,某某跑下楼梯。还好的是:总算平安度过了一学年。
6、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,特别是一些男孩子。上学期,他们总是玩好了再来写作业,没时间了,作业就乱写,交上来的本子一团糟;这学期,他们一来到教室就开始做作业,字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少了,吃完东西时能把垃圾扔进垃圾桶,看到地上有垃圾也能弯腰捡起。
7、两个学期来,我常主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。
教育工作零碎繁琐,但教育工作绝非小事,它关系着千千万万个孩子的成长。也许,我永远不会成为一个最优秀的老师,但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话:没有最好,只有更好!相信一切都会更好的!
小学一年级班主任教学工作总结2班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,知道他与其他小朋友的关系不是太友好,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而自己如果善于关注到每个孩子,发现他在课堂上与平时不同,马上关心他,就不至于家长那样生气;而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事件,有同学流血,竟没人告诉班主任的我。所以我一定要以此为监,以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。
4、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成 ……此处隐藏12090个字……学,从周一到周五的早晨,领着孩子们读课文,读儿歌,读经典等。
在培养班干部的过程中,需要教师坚持去检查指导。经过一个学期的努力,我班的卫生纪律工作,在没有教师时,班级工作也能照常进行。
四、家校沟通
本学期开始,我们班召开了两次家长会,并且开通了校讯通和微信群,和家长建立了无障碍的联系,我和家长一向坚持着密切的联系,也经常打电话询问孩子在家的情景,家长对我的工作也十分支持。
五、发现问题和今后努力方向
在本期中,我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生学习习惯和生活习惯时,注意贴合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮忙学生逐步构成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。
小学一年级班主任教学工作总结13作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛劳,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注重力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课预备
工作,并且在课后注重观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注重调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。天天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得兴奋,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
小学一年级班主任教学工作总结14岁月如歌,云卷云舒,当我忙碌而充实地度过每一天的时候,一具学期又接近了尾声。回忆一年级上学期的工作,有苦,有甜,有笑,有泪,收获颇多。
(一)重视学生的学习适应
一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生,不少幼儿适应也随之带了过来,如:上课随便下座位、别爱举手回答咨询题等,所以,培养学生良好的学习适应是我教学工作开始的重点。我用两个星期左右的时刻对孩子学习适应进行特别指导,包括怎么样坐,怎么样拿书,怎么样握笔,基本上一具动作一动作地反复训练,直到彻底符合要求。经过一学期来的培养,我班学生从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都能养成良好的学习适应。
(二)巧抓识字教学
识字,在我国语文教育史上,一直是启蒙教育时期的教学重点。它是阅读和写作的基础,是提高学生语文素质的基本要求,所以在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的安排也是十分重视识字的教学,特别是在一年级语文上册教材中,对识字量的要求比较高,一篇课文要学会十几个字,教学任务重。在平时教学中我依照低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料的特征,在识字的教学中,加强形象化、直观性,引导学生去学。经过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生能轻松的掌握所学的汉字。特别是我在教学中制造出了猜字迷教学、儿歌识字法、活动识字法(经过竞赛、游戏识字)、生字卡片识字(自做生字卡片)、日子识字法(经过广告、招牌识字)、比较识字法等识字办法,让孩子在欢乐中掌握识字办法,增加识字量。
(三)狠抓写字训练。
(四)培养学生的朗读
新的语文课程标准更是加大了朗读的力度,提倡以读为本的教学理念,引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子爽朗爱动、注意力容易分散的特征,我经常采取别同的形式,让孩子们充分朗读课文,如此,会收到良好的教学效果。特别是一年级学生摹仿力强,因此我尽可能的范读课文,让孩子跟着我一起品读课,感觉朗读的欢乐,并且在摹仿读的过程中,孩子们也得到了一定的朗读技巧。
(五)注重学生课外阅读能力的培养
书香班级是我们的班级特色。从学生到老师,再到家长,我们都努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上,我就给家长推举了不少儿童读物,并且鼓舞学生利用学过的拼音,自己读儿歌和故事,在读书的并且又更好的掌握了拼音,一举两得。在此基础上,我们班级小黑板上以丰收园的形式,在上面写着孩子们自己喜欢的儿歌,每天请2个孩子来教大伙儿读自己喜欢的儿歌,激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。我们班上还有图书角,并鼓舞学生能为班上捐出自己的图书。经过学生们的努力,我班的图书角的图书有一定的藏书量。如今,阅读课外书差不多变成我们班级一道亮丽的风景。孩子们经常如饥似渴的沉醉在阅读的世界,从别爱读书到爱读书,从五分钟到十分钟再到半小时
(六)做好培优补差的工作,提高教学质量
一具班级42个孩子,42个孩子都别一样,同意能力也有别同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持别放弃每一具后进生,以良好的心态接纳他们,让他们得到更多的关怀和保护。特别是班上一具好动小男孩,开始时还很别习惯学校的学习、日子,我寻来他的爸。妈一起商议孩子的教育咨询题。经过各方面的努力,他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
(七)存在的咨询题与别脚
1、教学机智有待提高,面对课堂上学生的别同咨询题,要求我们更要在备课时,别仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。 2、注意对别同学生要有别同的教学办法,缩小学生间的差异。在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开辟与利用,提倡合作学习精神,引导学生从日子源泉中别断吸取进展思维和语言的养料,在文字教材和日子教材的结合中,开发了课程学习的广大乾坤。
总之,在将来的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。